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双璧辉映异曲同工[权威资料]

王霜柏 2018-10-17 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报
在完成一个个型号任务的过程中,他也深深体会到,要实现中国从航天大国向航天强国,从制造大国到制造强国的转变,必须继续坚持和弘扬工匠精神。

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双璧辉映异曲同工权威资料双璧辉映异曲同工本文档格式为WORD,感谢你的阅读。摘要:老舍先生的《我的母亲》和《想北平》是其散文的优秀作品两篇文章虽写于不同时期一写人一摹物但二者在写作手法、语言风格及情感表现上大有相同两相对照情系环中有异曲同工之妙。关键词:老舍母亲北平散文写作技巧GAX()(a)《我的母亲》和《想北平》系老舍先生的散文作品这两篇独立的文章个体无论是在写作手法、语言风格或情感表现上均有很多相通互释之处两相对照异曲同工展现了老舍在散文文体上独有的艺术魅力。两个人物一种载体在老舍的生命中有两个人物对其至关重要血脉牵连一个是他的母亲一个是他的故乡北平。“生命是母亲给我的我之能长大成人是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人是母亲感化的。我的性格、习惯是母亲传给的”老舍先生的母亲出身农家一生艰辛困苦独自一人挑起生活的重担但母亲勤劳、宽厚、坚忍活得硬朗给予老舍的影响十分深刻。所以老舍特别爱自己的母亲。而老舍又生于北京长于北京。北京是老舍的故乡是其生命的脐带是他漂泊游离在外最温暖的精神归宿所以老舍对北平的深深依恋、款款相思是一种从血脉里流出来的爱。对于心中最重要的两个人物老舍又是通过“散文”这一文体载体来展现的。众所周知小说、戏剧是老舍最擅长的文体那么他为什么却用散文来表现呢,我个人认为最主要的当归因于“散文”这一文体独特的审美内涵。现代散文可谓中西文化碰撞、融汇的宁馨儿其产生是伴随着“人的发现”而成立的是对传统散文的一次扬弃、超越最重要的是“人”(活生生的作者个人)走进了散文激活了散文的“心”使得散文这一文体大放光彩作者能够本色流露、独抒性灵。老舍写母亲或北平都是其最熟悉、最能展现真实情感的人物所以无需小说情节的虚构、环境的大肆铺染、人物的雕琢粉饰只需要抒写内心中最真实的那一个本真自我。同时散文“散行成文”的形式自由疏放的笔法不拘泥于窠臼的特点又使得作者有充裕的发挥空间和灵动的性情抒发。所以老舍毅然选取了“散文”这一载体来对母亲和故乡北平喃喃诉语、情感流淌和心灵的倾诉尽情尽兴无所牵绊写出最真实最可感的母亲与北平。总之用散文承载母亲和北平两者更丰满真切又最熨帖作者的心灵。类似笔法两相映照《我的母亲》和《想北平》在写作手法、语言风格上有很多类似之处而且共同传达出一种情感:作者对生命中两个重要人物至情至性的爱。其一小处着眼平凡之中见真谛。母亲和北平都算得上很大的字眼但作者两篇均未从大处落墨而是从平凡的事物、日常的琐事入手如写母亲只是撷取了母亲为子女所做的几件家常小事娓娓道来事不大语不绮却把母亲的思想性格和人格魅力及作者对于母亲真切深沉的爱展现得淋漓尽致震撼人心。《想北平》中写北平也未泼墨北京的雄壮大气跃然作者笔端的是长着红酸枣的老城墙、温和的香片茶、溅着泥点的韭菜叶这些点点滴滴、司空见惯的平民物件却又最能反映出老舍爱的是真实的北平这种爱已渗透到生命里与爱母亲一般。其二语言朴质平淡之中见绚丽。苏轼评陶潜诗“质而实绮癯而实腴”老舍的语言风格亦如是。《我的母亲》中将那些大白话、大实话调动得千变万化意蕴丰厚极富韵致。“每逢接到家信我总不敢马上拆看我怕怕怕怕有不祥的消息”此句中连用四个“怕”表达出内心的恐惧行文之中流露出对母亲的挚爱深情语朴情浓。而《想北平》中也是信手拈来“面向着积水滩背后是城墙坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓我可以快乐地坐一天心中完全安适无所求也无所怕像小儿安睡在摇篮里”。平平淡淡的语言、白描的手法却营造出极浓的环境氛围――安适。作者于两篇文章中均抛开了一切美好的词语一切好听好看的字用最通俗质朴的言辞、最无华晓畅的白话表达出最淳厚深挚的爱对母亲对北平。其三抒情结尾平白之中见真情。两篇文章都以抒情这一表达方式结尾平白的话语却带有作者非常强烈的主观色彩因他爱母亲爱北平所以这种赤子之爱使得作者心痛落泪。《我的母亲》结尾处“唉~还说什么呢~心痛~心痛~”直抒了作者对母亲的依恋思念和失去慈母后内心深处无以言说的悲伤哀痛之情。《想北平》的结尾“好不再说了吧要落泪了。真想念北平呀~”亦是字字含泪宣泄了作者对北平的炙心思念之情。两篇文章的结尾都以简短的直接抒情戛然而止却是言有尽而意无穷。彼此交融互为诠释《我的母亲》和《想北平》虽是老舍在不同时期创作的作品但两篇文章互相埋笔均可寻出对方的踪影。《想北平》创作于年作者当时身在异乡而日本帝国主义正加紧对中国的侵略华北危急北平危机“茫茫何处话桑麻破碎山河破碎家”正是在这种形势下老舍先生身为心系故乡的游子忧心如焚写下了这篇动情带泪的《想北平》。而在这篇文章中表现对北平的爱作者是用以对母亲的爱作比喻的。“我真爱北平这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲怎样爱,我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候我独自微微地笑着在我想到她的健康而不放心的时候我欲落泪。言语是不够表现我的心情的只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个”。在这里作者写北平之爱是通过母亲之爱呈现的。而在《我的母亲》中通篇写母亲其中也流露出对北平的牵念和爱文中提及八国联军进北京日本鬼子占据北平之事字里行间无不透出作者对故乡的惦念和忧心。老舍把之于母亲之爱和北平之情已经融合在一起了成为他生命中不可分割的联合体。此外《我的母亲》中写到母亲爱花父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃永远会得到母亲的浇灌与爱护而母亲的性格传给了我所以在《想北平》里老舍将这一性格在北平这一故土上继续伸延“我不好学也没钱买古物但我却喜爱北平的花多菜多果子多”墙上的牵牛墙根的靠山竹与草茉莉都是老舍心中北平最风情美丽的景儿因为从这里仿佛寻到了母亲亲切的身影想北平也是在想母亲。所以在《想北平》中我们能感到老舍对我的母亲的爱而在《我的母亲》里又透出作者对北平的想两篇文章你中有我我中有你交相辉映。简言之对比《我的母亲》和《想北平》大致的手法、相似的语言风格同时传达出一种共同的情感准确地说作者不是在写“我的母亲”、“北平”作者是真正地在想。这两篇文章也仿佛双子星座彼此相连相牵:《我的母亲》可为《想母亲》而《想北平》亦可作《我的北平》二者均被老舍至情至性的“爱”牵在一起。参考文献倪文锦了黔勋语文(基础模块)上册M高等教育出版社中等职业教育规划教材编委会语文(拓展模块)M西北工业大学出版社文档资料:双璧辉映异曲同工完整下载完整阅读全文下载全文阅读免费阅读及下载阅读相关文档:简论小学英语的改革会计诚信问题的理性思考赫哲族鱼皮画作为旅游工艺品的商品化发展高职英语专业学生词汇学习的误区及对策热环境下米跑对学生心率血压的影响如何加快运动员训练后的恢复进度浅谈起始年级英语教学中情感渗透的研究HPS教育教学模式在生物教学中的应用浅析提高农村初中生的英语口语交际能力初中物理分组实验的拓展、改进和器材创新浅谈如何提高农民工子女的英语学习成绩学习方式变革的绿色引擎数学课堂应有学生的真实活动基于小组的初中英语课堂合作学习策略浅谈如何帮助高一新生跨过高中地理学习的“高台”初中语文高效教学的几点思考初中物理探究实验的阶最新最全【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【分析报告】【应用文档】免费阅读下载*本文收集于因特网所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益请留言。我将尽快处理多谢。*

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